以正确政绩观锚定新征程实干坐标

皓月当空

  2026年是“十五五”开局之年，也是基本实现社会主义现代化的关键节点，中央党的建设工作领导小组召开会议部署树立和践行正确政绩观学习教育工作，恰逢其时、意义深远。这场面向全党的学习教育，既是贯彻党的二十届四中全会战略部署的必然要求，也是夯实党的执政根基、推进全面从严治党的重要举措，更为新征程上党员干部干事创业标定了价值航向、划出了实践路径。

  政绩观是干事创业的“指南针”，更是检验党性修养的“试金石”。党的十八大以来，总书记反复强调树立和践行正确政绩观，深刻回答了“政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩”的时代之问。从现实来看，仍有少数干部存在政绩观偏差，或急功近利搞“形象工程”，或弄虚作假造“数字政绩”，或漠视民生做“表面文章”，这些行为不仅背离了立党为公、执政为民的初心，更阻碍了高质量发展步伐。此次学习教育的部署，正是靶向纠治政绩观错位问题，从思想根源上引导党员干部树立正确导向。

  “立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干”的十六字总要求，凝练了正确政绩观的核心要义，是此次学习教育的根本遵循。立党为公是根本立场，要求党员干部摒弃私心杂念，始终以党和人民事业为重，把大公无私作为政治品格；为民造福是价值追求，必须聚焦群众急难愁盼，既做看得见、摸得着的实事，也做为后人打基础、利长远的好事，让现代化成果惠及全体人民；科学决策是方法准则，要尊重客观规律、深入调查研究，杜绝“拍脑袋”决策、盲目上马项目；真抓实干是实践路径，唯有务实功、出实招、求实效，才能让政绩经得起实践、人民和历史的检验。

  此次学习教育的部署，彰显了党中央抓常抓长、务求实效的鲜明导向。学查改一体推进的要求，让学习教育不走过场、不搞形式；完善制度、立好规矩的部署，从机制上防范政绩观偏差；开门抓学习教育的安排，让群众参与、监督、受益，把群众满意度作为检验成效的重要标准。尤其将学习教育要求融入省市县乡领导班子换届工作，更是抓住了“关键少数”，推动正确政绩观在干部队伍中落地生根。

  新征程上的政绩，从来都是干出来的，不是吹出来的。树立和践行正确政绩观，不是一朝一夕的事，而是终身课题。各级党委（党组）需切实扛起主体责任，把学习教育融入党建工作和中心工作，以真督实导推动落地见效；广大党员干部要以此次学习教育为契机，校准政绩观“坐标”，以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的历史担当，在高质量发展、民生保障、基层治理等主战场真抓实干。

  初心如磐，使命在肩。树立和践行正确政绩观，最终要落到为人民谋幸福、为民族谋复兴的实践中。当每一名党员干部都能把为民造福作为最大政绩，以科学决策谋划发展，以真抓实干推动落实，就一定能凝聚起推进中国式现代化的磅礴力量，在新征程上创造更多经得起历史和人民检验的实绩。