教育、科技、人才协同赋能中国式现代化

rayambre

习总书记强调教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。在中国式现代化的进程中，三者不仅是推动经济发展的核心动力，更是社会治理现代化的重要抓手。社区作为国家治理体系的“神经末梢”，其治理效能直接影响人民群众的获得感与幸福感。以教育筑基、科技赋能、人才驱动为路径，构建三者协同发展的治理新格局，既是国家战略的顶层设计，也是基层治理实践的时代课题。

教育是社区治理现代化的根基。中国式现代化要求教育体系打破传统边界，从知识传递转向能力培养，尤其需强化社区治理参与者的综合素质。在社区层面，教育的基础性作用体现为居民素质提升与治理能力培养的双向互动：通过整合社区教育资源，如开设老年大学、职业技能培训等，居民得以掌握数字化工具应用、公共事务协商等技能，成为社区自治的“多面手”。

科技创新正深刻改变社区治理的底层逻辑。从“智慧社区”平台到“互联网+政务服务”，数字化技术推动治理从粗放向精细转型。在老旧社区改造中，物联网技术的应用可实时监测基础设施运行状态，预防安全隐患；区块链技术则助力建立透明的公共资源分配机制，增强居民信任感。科技与社区治理的结合，更体现在治理理念的革新。然而，数字鸿沟仍是挑战。部分社区因基础设施薄弱或居民数字素养不足，难以充分享受科技红利。对此，需构建社区数字赋能网络，通过公益培训缩小能力差距，确保科技普惠性。

人才是联结政策与民生的“最后一公里”。当前，社区治理面临双重挑战：一方面，老龄化加剧导致治理主体缺失；另一方面，复杂社会问题需专业化人才应对。更深层次上，需构建多元化人才生态。高校与社区合作培育既懂技术又通人情的复合型社工；同时，挖掘社区能人、志愿者等“存量”资源，形成“专业人才引领+居民广泛参与”的治理格局，整合社工、社会组织、志愿者等力量，构建多元共治网络，有效化解社区矛盾。

教育、科技、人才的协同本质是系统思维的实践。三者若孤立发展，易陷入“教育脱离治理需求、科技应用缺乏人才支撑”的困境。教育为科技与人才奠基，科技反哺教育与治理创新，人才则成为双向联动的载体。协同治理不仅提升了治理效能，更培育了社区创新文化，实现从“管理”向“服务”的转型。

中国式现代化的核心是人的全面发展，而社区治理的本质是以制度创新释放人的潜能。通过教育夯基、科技赋能、人才驱动与协同共治，我们不仅能构建“精准化、智能化、人性化”的社区治理体系，更将推动社会治理从“单向管控”向“多元共治”转型。未来，需进一步强化政策集成与资源整合，让教育滋养治理土壤、科技激活创新动能、人才凝聚社会共识，最终在共建共治共享中书写中国式现代化的社区新篇。